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【講述】王海嬌:在大山里用教育點亮希望


??我叫王海嬌,今年31歲,是水城縣花戛鄉海子希望小學的一名英語老師,今天我想分享的是我在山區教學的故事。

??海子希望小學在水城縣花戛鄉屬于最偏遠的學校之一,覆蓋原海子、者卡、白巖、聯山、磨石五個行政村(現海子大村)。

??到這里之前,我也是從事教育工作,對山區的教育也很關注,想到在山村內的學校需要如英語等一些相關專業的老師來教學,所以我來到了海子希望小學。

??我清楚的記得2017年9月1日到崗的時候,學校只有一個英語老師,那時我更堅定了自己的選擇,要用專業所學帶領孩子學習英語。

??孩子們的英語基礎很薄弱,也覺得學習這個沒有用,基本都只了解26個英文字母,課堂上聽英語教學都聽不懂,為了轉變他們的思想,我帶領孩子們從26個英文字母學起。



??孩子們很好學,也很珍惜老師的付出?!袄蠋熯@個請幫我輔導一下我不會”“老師這個怎么做呢?”現在他們會主動來找我背單詞,問學習上的事情,我知道孩子們在心理和意識形態上覺得英語學習很重要了。

??在這里碰到的最大的困難就是家庭教育的工作。家長們為了生活都外出務工,學生常常與爺爺奶奶、外公外婆生活,孩子們有很大的心里壓力,也有很多輟學的現象,在家庭教育方面很缺失。

??為了解決這些難題,學校的教師擰成一股繩,在每年的上學前,提前兩三周來到學校,按照每兩位老師一個組,連續下組一個多星期走家串戶了解情況,確保所有適齡兒童能上學,有書讀,除了先天性的殘疾不能讀書的孩子以外學校,覆蓋范圍內的所有孩子沒有一個輟學。

??在這里,老師既是老師又擔任了家長的一部分職責。


??海子學校是半寄宿制學校,有420名在校生,其中282名住校生,白天課后,晚上7點到8點20晚自習,老師會在校輔導,以彌補學生因家里缺少家長輔導作業的缺憾。

??因為工作需求,現在我既是學校教務主任,也是五年級二班的班主任。我的同事們也一肩多職多科目,他們的平均年齡不到30歲,但只要能夠拿得起來的每個老師都必須拿起來,都把精力和心血全部放在學生身上,一群年輕的臂膀站在一起帶領著海子希望小學。



??現在很多家長都開始重視孩子的教育,很歡迎老師到家里家訪,會拉家常問學生在學校的學習狀況,班上小富娥同學的爺爺,還走了很久的山路,給我們拎來自家種的核桃表示感謝。

??就是這樣一份情誼,讓我們覺得一切都很值得。

??今年受疫情影響,從2月20號開始,學校老師基本都集中在學校備課,跟著學生一起上網課,網課之后對學生進行輔導,不上課的時候,老師就去翻地,耕地,種花種草,今年夏天,學校是以花花草草迎接孩子們的,花園柵欄上面全是黨建文化,希望孩子們能在感恩中積極向上。

??這是我到這里的第4個年頭,從家鄉黑龍江到異鄉六盤水,在海子希望小學的日子讓我覺得充實,我也在六盤水成了家,孩子們需要我,能為這里的教育發展盡一份力量我很榮幸,希望孩子們能夠有健康快樂的成長,也希望這里的教育能越來越好。


貴州日報當代融媒體記者 魏容

編輯 謝勇勇
編審 馬剛
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